UMA PERSPECTIVA HUMANISTA PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA
UM TEMA EMERGENTE FRENTE AO ENFRAQUECIMENTO DAS RELAÇÕES HUMANAS NA CONTEMPORANEIDADE
DOI:
https://doi.org/10.37497/colloquium.v1i1.73Palavras-chave:
Educação Física, Formação Profissional, Perfil Profissional, Pedagogia HumanísticaResumo
O objetivo deste ensaio é organizar uma proposição para a formação do Profissional de Educação Física, baseada na perspectiva humanista reflexiva, procurando respostas e fazendo apontamentos de como essa concepção pode contribuir favoravelmente para o desenvolvimento das relações humanas na contemporaneidade. Inicialmente, fizemos uma análise dos diferentes momentos históricos que influenciaram na concepção de formação dos currículos na área de Educação Física. No segundo momento, examinamos a Resolução CNE/CES nº 06, de 18 de dezembro de 2018, destacando os pontos que enaltecem a necessidade da formação humanista dos profissionais, o que nos pareceu coerente, uma vez que após a formação, independente do campo de atuação, o exercício profissional exigirá o domínio desta competência. Posteriormente, apresentamos uma síntese a respeito da influência exercida pela tecnologia nos dias atuais, sem negar seus benefícios, alertando para consequências negativas exercidas nos contextos sociais e humanos de sua utilização descontrolada. Por fim, sugerimos que os currículos de formação dos profissionais de Educação Física, independente do eixo de atuação, passem a considerar como elemento estrutural para sua concepção uma filosofia humanista, pois em nosso entendimento, os profissionais forjados nessa perspectiva, estarão mais capacitados, para lidar com pessoas em diferentes contextos sociais, indo muito além das questões técnicas, já que estarão munidos de competências sociais e humanas que os habilitarão para realizarem uma leitura mais crítica da realidade, e assim, contribuindo efetivamente para um projeto de nação, mais consciente, democrática e participativa.
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